بررسی وظایف هیأت های امنا و نقش آن در استقلال دانشگاه های دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از دیدگاه اعضای هیأت های امنا و شوراهای دانشگاه ها

Authors

اذن ا... آذرگشب

eznollah azargashb instructor, health and social medicine dept., faculty of medicine, shaheed beheshti university of medical sciences, tehran, iranمربی گروه بهداشت و پزشکی اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران حمید رضا آراسته

hamidreza arasteh assistant professor of scientific foundations dept., school of educational sciences and psychology, teacher training university, tehran, iranاستادیار گروه بنیادهای علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشـگاه تربیت معـلم، تهران، ایران زهرا صباغیان

zahra sabaghian professor of adults education dept., faculty of educational sciences and psychology, shaheed beheshti university, tehran, iranاستاد گروه آموزش بزرگسالان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران جعفر توفیقی

jafar towfighi professor of dept. of chemical engineering, faculty of sciences, tarbiat moddares university, tehran, iranاستاد گروه مهندسی شیمی دانشکده علوم دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

abstract

زمینه و هدف: وظایف هیأت های امنا در دانشگاه های ایران در مقایسه با دانشگاه های معتبر جهان محدود تر است. لـذا بررسی و تدوین وظایف مناسب برای هیأت های امنای دانشگاه های ایران ضروری است. این مطالعه با هدف تعیین وظایف مناسب برای هیأت های امنا و نقش آن در استقلال دانشگاه ها از دیـدگاه اعضـای هیأت های امنـا و شــوراهای دانشگاه های دولتی وابستـه بــه وزارت علــوم، تحقیقــات و فنـاوری طراحی و اجرا شد. روش کار: بیست دانشگاه با روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد. ابتدا با استفاده از مطالعۀ تطبیقی، 66 وظیفه مربوط به هیأت های امنا در چند دانشگاه معتبر جهان استخراج و سپس با استفاده از پرسشنامه، دیدگاه های اعضای هیأت های امنا و شور ا های دانشگاه ها در مورد میزان مناسبت این وظایف برای هیأت های امنای دانشگاه های ایران، استقلال دانشگاه ها و نقش هیأت های امنا در آن پیمایش شد. یافته ها: از230 نفر پاسخ دهنده 83 درصد آنها مناسبت 55 وظیفه را تأیید کردند. میانگین (انحراف معیار ± ) میزان مناسبت وظایف، استقـلال دانشگاه ها و نقش هیأت های امنا در آن به ترتیب برابر 60/3 (59/0 ± )، 49/3 (65/0 ± ) و 18/ 3 (72/0 ± ) بوده که در سطح معنی داری001/0 > p از حــد نصـاب مورد قبــول بالاتر می باشـند. بیــن دیدگاه های اعضای هیأت های امنا و شوراهای دانشگاه ها در مورد مناسبت وظایف، اختلاف معنی داری وجود نداشت. در مجموع میزان مناسبت وظایف، استقلال دانشگاه ها و نقش هیأت­های امنا در آن به ترتیب توسط 83، 7/86 و 5/76 درصد افراد مورد مطالعه تأیید شد. نتیجه­گیری: توصیه می شود در تدوین آئین نامۀ اجرائی مادۀ 49، از لیست وظایف مناسب و تأیید شده در تحقیق حاضر برای تدوین وظایف هیأت های امنا استفاده شود تا دانشگاه ها با استقلال بیشتری به ایفای رسالت های خود بپردازند.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

بررسی وظایف هیأت‌های امنا و نقش آن در استقلال دانشگاه‌های دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از دیدگاه اعضای هیأت‌های امنا و شوراهای دانشگاه‌ها

زمینه و هدف: وظایف هیأت‌های امنا در دانشگاه‌های ایران در مقایسه با دانشگاه‌های معتبر جهان محدود‌تر است. لـذا بررسی و تدوین وظایف مناسب برای هیأت‌های امنای دانشگاه‌های ایران ضروری است. این مطالعه با هدف تعیین وظایف مناسب برای هیأت‌های امنا و نقش آن در استقلال دانشگاه‌ها از دیـدگاه اعضـای هیأت‌های امنـا و شــوراهای دانشگاه‌های دولتی وابستـه بــه وزارت علــوم، تحقیقــات و فنـاوری طراحی و اجرا شد. ...

full text

طراحی الگوی ارزیابی هیأت امنا در دانشگاه های علوم پزشکی کشور

تاریخ دریافت: 28/11/1392 تاریخ پذیرش: 03/09/1393 چکیده مطالعه حاضر با هدف طراحی و ارائه الگویی مناسب برای ارزیابی هیأت امنا در دانشگاه­های علوم پزشکی در سه مرحله انجام شد. در مرحله اول تلاش شد ضمن مروری بر تجارب سایر کشورها در خصوص الگوها، ابعاد و نشانگرهای ارزیابی هیأت امنای دانشگاه، الگوها، ابعاد و نشانگرهای کنونی و پیشنهادی ارزیابی هیأت امناهای دانشگاه­های علوم پزشکی کشور تعیین شود. مرحله د...

full text

استقلال نهادی دانشگاه های دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ایران

تاریخ دریافت:  28/08/1391 تاریخ پذیرش:  03/12/1392 چکیده در این تحقیق توصیفی و اکتشافی سعی می شود ویژگی­های برجسته استقلال نهادی دانشگاه های دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به دست آید. برای جمع آوری اطلاعات، علاوه بر بررسی مدارک حقوقی از مصاحبه و پرسشنامه نیز استفاده شده است. نمونه آماری آن عبارت است از مدیران ارشد نظام آموزش عالی ایران و گروه متخصصین (مدیریت آموزش عالی، تعلیم و تر...

full text

طراحی الگوی ارزیابی هیأت امنا در دانشگاه های علوم پزشکی کشور

تاریخ دریافت: 28/11/1392 تاریخ پذیرش: 03/09/1393 چکیده مطالعه حاضر با هدف طراحی و ارائه الگویی مناسب برای ارزیابی هیأت امنا در دانشگاه­های علوم پزشکی در سه مرحله انجام شد. در مرحله اول تلاش شد ضمن مروری بر تجارب سایر کشورها در خصوص الگوها، ابعاد و نشانگرهای ارزیابی هیأت امنای دانشگاه، الگوها، ابعاد و نشانگرهای کنونی و پیشنهادی ارزیابی هیأت امناهای دانشگاه­های علوم پزشکی کشور تعیین شود. مرحله دو...

full text

استقلال نهادی دانشگاه‌های دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ایران 

تاریخ دریافت:  28/08/1391 تاریخ پذیرش:  03/12/1392 چکیده در این تحقیق توصیفی و اکتشافی سعی می‌شود ویژگی­های برجسته استقلال نهادی دانشگاه‌های دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به دست آید. برای جمع‌آوری اطلاعات، علاوه بر بررسی مدارک حقوقی از مصاحبه و پرسشنامه نیز استفاده‌ شده است. نمونه آماری آن عبارت است از مدیران ارشد نظام آموزش عالی ایران و گروه متخصصین (مدیریت آموزش عالی، تعلیم و ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
گام های توسعه در آموزش پزشکی

جلد ۴، شماره ۱، صفحات ۱۹-۲۹

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023